在这堂课上我也看到了一个另外的现象——学生人手一台终端设备。虽然学习终端进课堂是一个有争议性的话题，但作为一家技术公司，在全球范围看教育科技的发展，我们知道学习终端是一个必选项。虽然它有很多的问题，但是我们人类未来所面临的问题就是计算机将协助共同解决的。
我们大学毕业之后，除了签名已经很难再写一个字了。今天的孩子们需要掌握学以致用的能力，如何应用信息化的工具解决信息化时代的复杂问题，这是他们要掌握的基础技能。
在课堂上我看到方圆实验小学的老师已经有了一些可能在大家看来不是问题的问题、不是技巧的技巧。比如，如何进行课堂气氛的管理？如何在设备有问题的情况下进行干涉？如何利用互联网设备使设计出来的课程更加丰富多彩，激发和培养学生们的创造力？我感知到老师们已经在应用这些新工具做创新型的课程研发了。我认为这些非常重要，这些可能在方圆实验小学看来不是问题的问题，放在其它地区、其它学校可能就是影响教学正常进行的大问题。我们非常希望后期能够跟方圆实验小学共同进行总结，将经验分享给全国范围内其它的学校。
另外，对于技术赋能的下一步发展，刚才郁晓华教授提出的一些问题，比如，如何利用数据更多地反映学生们的学习过程、沟通过程？如何利用数据发现学生们的领导能力、组织能力和沟通能力，以及如何利用数据给学生提供探究和学习的空间？这些问题也是我们正在研究的问题，全球范围内的教育技术领域其实也有很多的探讨。
在下一步共同合作的过程中，我们希望能够和方圆实验小学一起走得更远一些，让我们的课程质量，不仅仅能够领导我们国家的信息化科技发展，甚至也可以领导全世界的教育数字化应用实践。