在课堂教学方面，我们主要聚焦在以上三点。另外，在课堂教学的过程中运用信息技术赋能，我们有一个宗旨：如果这个技术可用可不用，那么就不用，因为我们不希望技术成为老师的负担。但是我们如果使用之后能够让教与学真正发生变革，那么即使最初会碰到很多的困难和问题，我们也要努力向前推进，要努力破解难题，要真正实现教与学的提升。
比如，今天我们在数学课的一些环节使用了信息技术，让学生自己去探索，比如移动图形，这些都是只有书本和粉笔的课堂时代所不能实现的，所以我们认为要使用这种技术。
在项目式学习的过程中，我们的重点是希望学生能够在生活情境中感知到信息技术是一种工具。我们可能对于平板、手机、电脑等设备有很多焦虑，特别是家长可能会担心网络成瘾的问题，担心给孩子带来负面影响，但是在人工智能时代到来的时候，信息技术的使用是绕不过去的。既然绕不过去，那么我们完全可以在学生还小的时候就让他们知道：信息技术是一种工具，用好它能够帮助我们更好地学习。
最后，我介绍下在信息技术赋能教育方面我们学校最近在做的两件工作。
一是在探索信息素养专题的校本德育课程。我们把关于学生对信息技术运用认知方面的问题等作为我们的德育课程，包括网络伦理道德问题、网络安全问题等等。根据不同年龄段的学生特点，借助讲故事、微课讨论、辩论会等方式，引入专业人员给学生讲课，从小培养学生健康地、安全地使用信息技术的意识。
二是面向“实证——反思”智慧教研模式。我们作为一个智慧研修的基地，希望大家和我们一起努力，和更多人一起探索，出现更多的样本，这样我们便能够在信息技术赋能的道路上走得更好更稳。