我是一个很开朗的女孩，到这个学校之后，在一个非常闭塞的学习环境里，我每天都不开心，很压抑。只有偶尔，我会和我的几个好朋友，在有空的课间，偷偷去隔壁的空教室，不开灯，老师不知道里面有人，说上个5分钟，聊聊梦想，互相鼓励，这会让我开心一点——聊天是不允许的，我们下课只能互相问题。
那个时候，我们甚至没有太多的时间去关注自己的内心，就更不用去关注他人了。到现在，我们班毕业这么多年，从来没有聚会过，没有班级凝聚力，聚不齐。只有偶尔几个人，聚在一起聊一聊，曾经的竞争关系没有了，大家才会释怀，都觉得可惜。
如今，我们聊天的时候，总会说，“衡水模式”留下的疤痕，我们花了很长时间去治愈，或者说，去重构。上大学之后，我发现没有经历过“衡水模式”的同学，跟我的生活方式真的是不一样的——吃饭不需要吃那么快，有的时间就是可以被浪费的；困的时候就应该去睡觉，而不是选择继续以自虐的方式学下去。
一开始，我还会困惑，后来才知道，原来我曾经经历的是优绩主义。大一时，我总是和我的室友产生冲突，因为她好像做什么都没有具体的规划，我当时对她说的最多的话，就是“你好磨叽”，她会嘻嘻哈哈告诉我，磨叽怎么了？这不是什么大不了的事儿。这个室友是在我重构自己的过程中，非常重要的一个人，她来自于一个高考特别不卷的地方，黑龙江。我高考那年，我们山东好像是83万考生，他们只有8万，是我们的零头。
所幸，我已经逐渐完成了这种重构，虽然有的时候，我还是会因为没有完成足够的学习任务而愧疚，但我知道，一些没有意义的努力和学习，本身就创造不了什么价值。我希望，一所好的高中，能在教会大家努力的同时，也教会大家放平心态，做一个长期主义者，爱护热爱，也爱护自己。