当我的高中开始学习“衡水模式”(3)

所以,不止是学生辛苦,老师更辛苦。每天早上我们去跑操的时候,老师已经站在了操场上,我们下晚自习回去的时候,老师还在批改作业。我高中的数学老师,跟我关系好,我说我以后想当老师,他说好,但千万别来这里。我高一时的班主任,特别年轻,教了两年就辞职了,所以能在这里长久待着的老师,年纪都会大一点,不走的原因,还是工资高。

受不了“衡水模式”的同学太多了,我身边就有四五个,直接转学,但我属于能忍的那一种。本身,我小学和初中时学习不是很好,就是看到这个学校的宣传片,说高考能比中考多100多分,我就动心了,中考分数不够,我多交了两万块才读上。

能忍的原因,还是在这个学校里,我的成绩的确提高了。我中考是560分,但高考考了606分。我有个表妹跟我同级,中考比我多考8分,在别的学校上学,有独立卫浴,还有电话、开放日,我特别羡慕,但高考的时候,分数比我低了10分——我愿意用我三年的苦,来换这个10分。

觉得值得的不仅仅是我,也包括我的父母。我爸爸现在还说,你一开学,别老想着玩,想着搞对象,你一定要回忆起高中三年是怎么待的,一定要延续这种“精英精神”。后来我让我的两个弟弟都去读了这个学校,一个是觉得他们成绩不好,跟我一样不是很自觉的人,需要这种模式,另一个就是觉得,我受了苦,也不能让自己一个受。

不过,有时候想起来,我和我表妹,的确过了不一样的高中生活,最后我比她高10分,但我们的人生似乎,似乎也并没有发生什么巨变。她现在去留学,我在考研。真的说起来,好像也没有太大的意义,没有改变什么人生轨迹,只是我们去了不一样的大学,仅此而已。

何以宁河北衡水某公立中学毕业12年

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