回想起来，衡水带给我的最有衡水特色的技能就是叠军被，还有极强的适应能力，以及相对其他一些城市孩子更强的接受力——能快速适应相对艰苦的条件，加速进入工作状态。我的大学同学说，“你们这些衡水出来的人，一看就是经历过苦日子的。”
高中时听过的很多“鸡汤”、案例我都遗忘了，但和所有同学一起听“鸡汤”的那种气氛很重要，学校通过这样的气氛去统一所有人的思想，进而去做一些在当时看来理所当然、抽离之后又觉得古怪的事。
学校则在学生“卷”的过程中锻炼出了成熟的老师、有效的教学方法论和高效的管理班子；“卷”出来好成绩又再吸引优秀的生源，慢慢变成了超级中学。
刘思欣，2020届高中毕业生，高三在衡水二中借读：
因午休时喝了一口酸奶，被罚在教室门口站了五天
在即将升入高三的暑假，我从班主任那里听到了衡水二中在江西招生的消息。七月份，我在江西某市参加了衡水二中的选拔考试，成绩合格，之后就到衡水二中学习了。
在此之前，我也听说过衡水的教育模式——军事化管理。在班主任建议我去衡水学习时，我自己其实不太想去，觉得在自己的高中学得挺好的，没有太大必要去衡水。但最终还是在班主任的强硬态度下前往衡水学习。
到衡水二中的第一天，收拾好东西后，家长立刻就得离开。我突然一下子就慌了。但还没来得及慌乱，我就被安排着随同学去熟悉校园环境了。于是，我知道了上课、吃饭、睡觉的地方，以及在衡水的生活模式。
在这之后，我一个人开始忧郁了，中午自习写作业时，偷偷哭了一下。
当时，我在衡水二中的班主任跟我说了一句话，大意是：“来衡水的前三个月不是来学习的，而是来学习怎么生活的。”也即，要先适应在这里的生活，再适应在这里学习。所以，班主任让我们这些借读生刚开始不要急着提高成绩，要先适应环境。