我们调研去的技校，几乎100%的学生来自农村，有1/4-1/3的孩子来自单亲家庭，在农村也是底层。虽然还没有数据，但高职的农村学生占比应该也不低。
如果在中等职业教育里固化下来，认为“农村孩子就应该是动手的，抽象思维能力太差，就应该上中职。”这不仅是阶级分层，甚至是生物分层。农村孩子的思维能力真的不行吗？说这些话的人，有多少人自己就是从农村出来的。
延长义务教育有什么好处？有的孩子高中毕业，迫于家庭压力去就业，当他有积累后，通过自考成人大专或者大学，提高就业能力。如果没有高中毕业证书，这条路就堵死了。
当代和未来的中国社会，大学教育会变成基本的技能要求。这一点可以参考日本、韩国、中国台湾等周边国家地区。
界面教育：您之前建议高考取消英语考试，为什么？
姚洋：取消英语考试太重要了。城里的孩子从幼儿园就开始学英语，外教直接教，农村的孩子没有学习资源，英语考试要求越来越难，这不是明显的歧视吗？
英语跟改革开放有关，这是一股潮流，但任何潮流都有走过的时候，现在要纠正。取消英语不会影响中国国际化，真正跟外国人打交道，看英文资料的人，连5%都达不到。
2017年后是纠偏的时代，过去40年我们走得太激进，需要往回拉。包括英语学习、普遍的通识教育，但是纠偏还有很多探讨，要注意掌握度，英语考试还没开始纠偏。
界面教育：您如何看“双减”政策？
姚洋：“双减”政策的初衷是对是好的，也取得了一定的效果。比如说孩子多留校一个半小时，双职工解放了，学校引进教辅机构，在校内搞一些拓展式的教育是好的。