他们会对环境中的情绪信号——尤其是负面情绪（如不满、烦躁、失望），异常敏感。
一句平常的话、一个细微的表情，都可能被他们负面解读，引发内心波动。
为了在这种环境中求得一丝安全感，他们还可能发展出苛刻的完美主义倾向。
在潜意识里相信：
只有做到完美无缺、滴水不漏，才能避免触发父母的怒火，才能获得别人的欣赏。
可这种对“完美”的追求，并非源于内在动力（真心喜欢），而是源于深深的恐惧——这会极其消耗心力。
任何一点小小的失误或批评，都可能引发他们强烈的羞耻感，和过度自责，仿佛世界末日来临。
这样的孩子，即便优秀，也很难放松下来享受生活。
辅导作业，恐怕是家庭中最容易“吼声震天”的场景。
那对孩子来说呢？
如果一想到自己写得慢一点、错得多一点，就将迎来劈头盖脸的吼骂；
那他们内心，是不是也充满恐惧和抗拒？
很多孩子迟迟不愿意开始写作业，能磨蹭就磨蹭；
过程中，一遇到困难或挫折，就立刻放弃努力。
其实潜意识里想的是：
只要不开始，就不会犯错，就不会被骂。反正我怎么做你都不满意”“我天生就不是这块料……
吼骂，是对孩子内在动机和自信心的致命打击。
它让孩子将“努力尝试”与“可怕的责骂”紧密联系起来。
学习兴趣和信心被摧毁，做事自然拖拖拉拉，能力也会越来越差，陷入恶性循环。
更糟糕的是，当孩子长期得不到结果（认可），他们还会陷入一种深深的绝望感——
我无法改变任何结果。
这也叫“习得性无助”。
这时，孩子就彻底丧失了主动尝试和解决问题的动力。
变得被动、消极，对任何事情都提不起兴趣，仿佛被困在一片无形的沼泽中。
这种状态，可远比单纯的“懒”，要严重和顽固得多。
我的童年，也曾充斥着父母的吼骂。