我正想上前了解情况，对方爸爸先站了出来：
怎么教你的！输球就输球，你还学会动手了啊！给老子滚过来，站好......
他边说边拍打孩子的头，还使劲一把拉拽过孩子罚站。
我佩服这位爸爸的“家教严明”，但同时，也为孩子捏一把汗。
这位爸爸的教育意识很强，教孩子的道理也都对，但他传递给孩子的行为模式却是：
我强大/正确，我就可以动手。
这种模式迁移到孩子身上，很容易表现为易怒、好斗、欺凌弱小。
比如，稍有不顺心，就对同学/伙伴大吼大叫，甚至推搡动手。
多项研究指出，许多有暴力行为的青少年，其成长过程中，都经历过长期、严厉的吼骂，甚至体罚。
“吼骂”，是暴力的前奏。
它向孩子示范的，是一种糟糕的冲突解决方式。
部分孩子会“学以致用”，将这种模式复制到与他人的交往中，变得暴躁易怒、充满攻击性（对外攻击）。
另一部分天性较为敏感、内敛的孩子，可能因无法挑战“权威”，或不想效仿，只能将怒火、委屈强行压制（对内压抑）。
这种负面能量不会消失，它会如同暗流，不断侵蚀着孩子的心理健康，成为抑郁、焦虑或自我伤害的温床。
无论对外攻击还是对内压抑，都是不健康的情绪处理模式。
知名心灵作家张德芬曾分享：
童年时，父亲对她极其严厉，稍有不如意，便会招致斥责。
这种环境，让她异常敏感，能精准捕捉他人的心理、情绪；
但同时，也使她过于追求完美，凡事都想做到最好、无可挑剔。
这种高度紧绷的状态，让她精疲力尽。
很长一段时间，她都受困于这种性格模式。
长期“吼骂”，会让孩子的神经一直处在“战或逃”的应激状态。