我一个小学同学，儿子才上一年级，老王天天在朋友圈晒作业，晒成绩，晒学而思的课表。有次他儿子考了个满分试卷，他激动得差点买个锦旗送去培训班。
我问他：“你不觉得有点太早了吗？孩子能不能自己选择？”
老王说：“我家孩子天资聪颖，识文断字早，我这不是提前布局？”
后来我才知道，他家孩子学到小学三年级内容的时候，刚刚学会系鞋带；能讲英文演讲，却不会跟人打招呼；一听到老师要他写作文，直接给你来一句：“AI可以帮我写。”
老王还不服：“你不懂，我们这是素质教育+应试能力双修。”
双修个鬼。你那孩子现在最大的能力，就是知道什么该讨家长欢心，什么该假装听话。
说白了，是养了一个擅长“配合演出”的小演员。
三、“分层淘汰机制”：初中之后，卷不动了
小学培训火爆，初中以后开始“断崖式掉队”，原因并不复杂——卷的人自己也开始分层了。
有些孩子，小学培训时还能跟上节奏，一到初中各种“培优班”就开始变成“补差班”。刷题刷得眼都直了，成绩还是不理想，孩子干脆摆烂，家长累觉不爱，直接转战“快乐教育”。
另一些孩子，则开始觉醒了点独立思考能力，不愿再被培训班牵着鼻子走。
比起刷题，更想留下时间发呆、看书、社交。他们在逐渐构建自己的节奏，不愿再被外力强迫。
因为小学是练内功的阶段，但我们很多家长却提前开启了“技能树”，把孩子打造成五边形战士，到初中发现这些技能没啥用了，反倒学习热情被提前掏空。
比如，我邻居家以前有个神童，四岁能默写九九乘法表，五岁能做五年级奥数，六岁能背《论语》全文，一度被称为“望京毕加索”。