这有什么问题呢？最大的问题是：孩子不是AI，不是你按下“run”就执行的计算机。
孩子是有自己情绪和感受的活人，他们对执行程序是有不舒服感觉的。我接下来就说一下，当孩子对于执行程序有抵触和痛苦，会发生什么。
当孩子抵触父母的控制，
会发生什么？
这里面有一个很关键的点，很多父母没有意识到或者忽略了：孩子有时学习成绩不好，是他潜意识里制造的结果。
当孩子不愿意去执行程序，他会有好多防御措施：一种叫做消极抵抗，你让我写什么我就写了，你让我坐着我就坐着，你让我看书我就看书，反正我不会。
因为不是发自内心地干，他就不会用自己脑海里的智力资源，去主动学习，只是在被动执行。
第二种是，孩子会通过成绩不好，来让父母放弃掉这套程序。可能孩子都没意识到自己是这么想的，但是潜意识会推动他这么做。
潜意识的逻辑是：我按你的程序做了，但是结果不好，就证明你的程序不对，你就可以放弃了吧。
但孩子往往低估了父母作为“程序员”的执拗，很少有父母看到自己的这个方法不好用会放弃，只会变本加厉地加码，这个方法不行就两个，两个方法不行三个，业余时间辅导你不行我把工作都辞了扑在你身上。
父母就像一个焦躁地进入躁狂状态的程序员，看到自己的程序run不出一个好的结果，就废寝忘食地修改程序。
可是孩子作为一个精神主体，不会心甘情愿地去执行。所以你会发现很多高控制欲家长的孩子，长大以后的人生貌似每一步都做了，但还是活不好。