“精讲多练”和“精讲精练”是一个由初级向高级发展的两个不同阶段。由精讲多练逐渐向精讲精练过渡是“讲练结合”所追求的目标。也只有这样才能够达到“省时而高效”的大目标。
（6）从严管理的原则。严管理的原则，是课堂省时高效，教学省时高效的基本保障。
（五）改变课堂，就是要打造原则化高效课堂
1.什么是原则化高效课堂？
原则化高效课堂，是以遵循能够“省时高效”的各项基本原则为出发点和落脚点的课堂教学。倡导打造“原则化高效课堂”，就是强调教育要回归理性、回归常识，不搞花架子，要注重实效，不浪费师生的时间，一切为了“人的发展”。
就是要倡导我们的教学要多快好省，避免少慢差费；就是要切实减轻学生的课业负担，同时也解放我们的老师。教学也只有遵循原则，不拘泥于某种僵化的模式才能永葆青春，具有顽强的生命力。
2.如何打造原则化高效课堂？
（1）明确上述但不限于上述所列的“思想和原则”；
（2）每堂课都遵循这些“思想和原则”来组织教与学活动；
（3）形成“原则化”的多种模式，例如先学后教的原则化模式是“先学学什么、怎么学；后教教什么，怎么教”等系列教学操作的方式方法；精讲多练、精练的原则化模式是“精讲讲什么、怎么讲；多练、精练练什么，怎么练”等系列教学操作的方式方法等。
3.打造原则化高效课堂的先决条件是什么？