但是，因为我们都是第一次面临没有爸爸在身边的情况，也因为她刚好处在七岁半到八岁的转变期，希蔓也出现了处处试探和挑战我的养育规则的行为。
加上头两个月她一直生病，我回国后工作机会和任务都增加了，精力和体力严重“入不敷出”。直到第二学期我暂停几个月工作，从老师和邻居、家长们那里获得更多支持后，我才能和她一起安心享受大理的风花雪月。
这也是我们决定再次转学到深圳读公立的最大原因，大理和华德福学校非常好，但是爸爸没办法一起，而我也做不到独立育儿，从体力上、情感上和工作需求上，都很需要队友的支持。所以只能按照满足最优先选项办法，先选择一家人团聚在一起。
各种撒欢玩耍
女儿在大理实际上只上了7个月学，但是收获的却是一段可以铭记一生的经历。我们与几位亲近的同学和家长也仍旧保持联系，等待着暑假再和他们相聚。
深圳公立学校
比我们想的更尊重孩子，更多元开放
在是不是到深圳上学、上公立还是私立的选择上，我们也反复商量。
我和她爸各自用具体情境，告诉女儿，如果继续留在大理上学，会和之前一样要跟爸爸分开；
如果要去深圳，我们最优先给她上的会是爸爸所在大学的附属学校，但是可能会有很多同学一起上课，很多考试、很多作业，在一段时间里赶不上同学们进度的困难（国际学校太贵，且离爸爸工作单位较远，我们无法选择）。
几次讨论下来，她左右为难，但最终都选择和爸爸在一起。我们就和她一起做了“融入公立”计划。
为了避免她和公立学校三年级同学差距过大，挫败感太强，我们从2023年3月底开始家庭补习计划。她需要加快进度，把拼音学好，认识更多的字词。数学也需要熟练加减法，学习乘法，了解除法。
我买来深圳公立学校一二年级语数课本，每天和她一起学习30-40分钟，顺便练习一些字帖。她爸负责在周末给她上1-2节线上英语课，把这两年落下的自然拼读、英语阅读和口语捡回来一些。
在韩国时没有英语课，而她自从到大理以后，就不大愿意说英语，即便我们选定了每周五是英语日，需要全程说英语，她也是只听不说。我们也因此意识到，学语言环境最为重要，我们要努力为她创造可以说和用的语言环境，才能让语言自然而然地发展。
我们的补习计划持续了三个月。在注册之前，她接受了一次数学能力考试，难度远远超过我们的补习进度，我甚至怀疑她看不懂试题。
入学之后，我们和班主任兼语文老师、数学老师特别说明了她的情况。两位老师都表示非常理解，不会给她压力，也会给予她帮助。
第一次穿上校服去上学