今年开春，我就带着50个孩子，在七八位家长的配合下，一起在天台做厚土种植、种子课程，得到很多家长和老师的响应与好评
。“爸爸妈妈进课堂”活动，让学校的其他家长把自己的专长发挥到孩子的课堂上。学校的开放和包容的心态，也给班级同学带来了多元风格。
天台花园的种植床
前不久，学校举行运动会，家长和学校配合良好，自动补位，让我看到了一种新型的家校组织形态。
确定好迪士尼主题表演风格后，有家长负责挑选演唱曲目，擅长英文的孩子主动报名，老师们选拔出几位发音和唱歌水平都不错的孩子领唱，分别录音后交给一位音乐专业的妈妈来剪辑、混音。
其他孩子分男女学习不同舞蹈，有家长负责统一订服装，有的来教孩子们舞步。提前在班级群搜集口号和孩子们的手绘应援牌，再把纸质稿交给做广告设计的爸爸，把手绘变成原创广告牌。
运动会当天，有家长来扮演公仔，有的来帮忙化妆、扎头发，帮忙管理物资、拍照记录，还有人照看不参加比赛在班级看电影的孩子，维持纪律。一切井井有条，效率奇高又有爱。
曾经我担心过，比较大的班集体会有更多的矛盾。但是我们两个班级群里没有人争论为什么我的孩子不能领唱，不能站在前排，或者选的衣服不适合我的孩子等等，所有孩子和家长都是主动申请，自愿参加，互相协作。
希蔓因为服装和其他女领唱的风格不同而沮丧，同学的妈妈告诉她：真正的警察都是像你这样穿着裤子执勤的，你这样看起来又酷又可爱。
另一位男同学的爸爸给我留言，希蔓在运动会结束后，扑到他身上，让他把她抱回教室，直夸她可爱。
我一下非常感动，想起了她三岁时候，在幼儿园也曾经这样，热情地扑向每一个来接孩子的家长，不管是叔叔阿姨还是爷爷奶奶，她甚至记得他们每个家庭成员，包括刚出生的弟弟妹妹的名字。她感觉到充分地被爱和被尊重，所以可以肆无忌惮地向同学的爸爸妈妈撒娇。
回首疫情爆发以来的这四年，我们一家经历了许多的波折、不确定，也曾经怀疑过我们当下的选择。
但幸好我们始终坚持家庭教育才是最重要的教育，我们家的议事原则是：
不管多大，孩子是我们家的一员，而不是父母的延伸。我们做任何决定需要考虑到她，征求她的意见，但也不能只以她的需求为中心。
我们仨的需求都是平等的，在能兼顾到的情况下，尽可能地满足所有人的需求。不能兼顾的情况下，就按照优先选项来排列，这样更容易做出决断。
开头我说到，最近我才确定女儿是适应并喜欢她过去的几次转学经历的。
源于3月初的一天早晨，我送她上学前，她突然长叹一口气，说：“如果以后我们能住在越南就好了，这样我就能每天都吃到最好吃的越南河粉和牛肉粉了。如果爸爸要去越南工作的话，那我要好好找个学校了。”
去年8月，她爸到越南开会顺便带我们游览了越南几个地方，她深深地喜欢上了越南的粉和果汁奶昔。她马上要9岁，已经明确意识到，如果要经常吃到越南美食，在越南生活，爸爸需要先有工作机会，然后还得给自己找个好学校。
这些因果关系、社会网络的思考，都是她过去几年在不同国家、文化中穿梭中获得的。而她，已经对新的文化和教育体系跃跃欲试，想要掌握更多主动权。
相信等到再有我们不得不变动居住地的那天，她会更懂得怎样去判断什么是“好的学校”，更懂得怎样和我们去商量。这就是成长的痕迹。