1、家长主动或被动地成为“助教”
现在凡做家长，就逃不了头上的几座大山——比如陪娃写作业、班级群打卡、家委会活动。
其中，引起最广泛共鸣的，莫过于辅导孩子学业、帮助温习功课、检查作业等，它已经成了所有家长的KPI，甚至家长正在变成老师的“助教”。
“我感觉我就是老师的助教。我们每天要在微信群、或者其他软件中“打卡”，要检查、督促和上传小孩的作业。”
“没有按时上传的话，老师就会在群里一直催，所有家长都看得到，我自己也觉得丢脸。”
图自Pixabay
还有家长对老师的“命令”式口吻颇为不满，认为教师在布置“配合”任务的时候，“通常展现的是主人的气势，而家长看上去更像仆人，处于被动应答的位置”。
在家长日益成为老师的“助教”和“附和者”的同时，家庭，越来越像是第二个学校。
家长在家庭关系中的地位，也在渐渐边缘化。
有家长吐槽，“在我女儿看来，我就是送她上学的‘司机’，给她做饭的‘保姆’，好像我也教不了她什么，她也不听我教。有时候想跟她聊聊天吧，人家还没空，因为要先完成老师留的作业。但等她做完了，基本上也该睡觉了。”
2.老师同样感到有心无力
家长叫苦不迭，可老师却也并未感到轻松，他们也感到有心无力、有苦难说。
对老师来说，改不完的作业、开不完的会议、写不完的教案，这些还不是最难的。更难的，是要照顾几十位学生和家长的需求。