家长下班当“助教”,老师觉得很委屈…

说好的“家校共育”“一切为了孩子”,可是今天的老师和家长,更像是互相挑剔的关系,互看不顺眼。

曾经,就有家长因不满于被老师要求批改孩子作业,愤而退出家长群,相关视频在网上引发了众多家长的共鸣;

家长下班当“助教”,老师觉得很委屈…

图自网络截图

而前段时间热传的来自老师群体的控诉,也让我们看到一线教师的不易。

当下的教育生态中,老师叫苦、家长喊累的局面,究竟是怎么形成的?“家校关系”为什么会成为一种剪不断、理还乱的关系?

最近,外滩君看到一篇研究论文,探讨了当下教育生态中普遍存在的教师“越权”现象

研究者通过对北京、厦门两地数十名中小学教师、家长持续3个月的非正式访谈搜集数据,发现在当下的家校合作中,存在着太多界限不清、权责含糊的情况。

且在教育内卷升级的时代背景下,学校教育日益挤占家庭教育空间,教师“越权”现象频繁发生。

或许,样本数量并不能代表全部,它却也让我们看到,当下牵扯教师的多股力量中,除了层出不穷的形式主义和非教学内容,“家校关系”的紧张、彼此不信任,也是阻碍老师全身心投入教学的重要因素。

教师和家长,

到底谁才是受气的“小媳妇”?

2023年1月,教育部等十三部门特别发布了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,家校协同合作,已经成了一种社会共识。

只是,当下的“家校合作”现状,却让老师和家长都攒一肚子委屈,有诸多吐槽。

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