问题诊断出来了，怎么解决，才是期末考试价值的最大体现，才是实现学业质量进阶的路径。错题本记录、变式训练强化、积累本储备、学习方法优化等将是学生得到完善和提高的有效实施措施。学科的优势需要保持，劣势需要改进；知识的不足需要弥补，能力的不足需要历练，素养的不足需要培养。同学们可以通过主观的努力和自律弥补客观的缺陷，通过客观的进步促进主观的自信和坚毅。记住：越努力、越幸运、越成功。
总之，同学们安全返校学习时间虽短，却值得珍惜。大家可以通过期末考试的诊断、分析、改进、完善、提高的系统化推进，提升学业质量，完成本学期收官，开启新学年的希冀。
【问题4】校内用餐如何保证安全？
学校食堂餐桌加装透明隔板
北京市育英中学校长徐素霞
随着全市中小学非毕业年级返校复课，学生在经历了两个月左右的居家网课后重返校园。为了保证师生在校就餐安全，我们学校加强用餐管理，做了周密准备和安排，让初一、初二、高一、高二4个非毕业年级的1300余名学生在校吃得安全放心。
按照防疫规定，学校在学生返校前提前将食堂150余张餐桌加装了透明隔板，保证了单人、单位，三面隔板，彼此隔离。同时，食堂员工按照防疫要求提前做了环境消杀、1米线检查整理、环境核酸采样等准备工作。
学生的就餐教育也必不可少。此前，学校已召开了非毕业年级家长和学生共同参与的线上会。返校后，学校精心组织了以《珍惜抗疫成果，感恩平凡英雄》为主题的开学第一课，教育学生珍惜来之不易的防疫成果。为了让大家牢记就餐秩序、流程等要求，我们专门编排了返校复课规范顺口溜：“排队取餐，一米间隔，餐桌就位，一人一隔……”便于学生尽快熟悉返校后的基本规则。校医也结合学校特点做了防疫知识讲座，从饭前洗手、口罩防护、安静就餐等各个角度引导学生安全就餐、文明就餐。