江西、甘肃等第四批新高考改革地区正式启动，采用的方案基本上与第三批保持一致，即“3+1+2”模式。考生仍需在物理与历史两科中限选一门，然后才能在其余4科中选择2科作为选考科目。
这是新高考改革沉寂2年后的再次启动。
针对“3+1+2”方案化学选考人数再次下降的新情况，此次并未作出进一步的选科方案调整。
没有调整，并不代表着忽视了这一问题，而是采取了其他策略，以不变应万变。
7月，教育部正式印发了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》，和2017年底试行的《指引》相比，这个《指引》对考生的选考科目作出了更为严格的限制。
两个方案对比，新指引明显加强了对物理和化学科目的选择要求。有两点比较突出：首先，对报考经济、金融、管理类的一些专业增加选考物理的要求，包括医学专业，过去中医可以不选物理，现在要求选考物理；第二，对于大多数理工科专业，要求选考化学。比如过去计算机可以不选化学，现在必选化学。也就是说，虽然方案仍是“3+1+2”，但因为加强学科专业上选考限制，有人评价说，对于理工科专业，实际上变成了“3+2+1”。
当然，对于政治的选考要求也有所加强。
很明显，第四批高考改革从现实人才培养的需求出发，对学生的选科作出了实际上更为严格的限制。这一调整显然不仅仅是针对第四批高考改革省份，而是今后所有地区和考生，所有的改革方案和模式都适用，以不变应万变。
这一做法不仅是明智的，也是极其重要的。
2014年，新高考改革正式启动，强调了学生的选择权：除“语数外”之外，考生可自由地在“史地政物化生”6门学科中自选3门作为选考科目（浙江多一门信息技术，故为“7选3”），计入高考录取分数。我们俗称为“3+3方案”。