大家追求短期利益，追求可以抓得住的结果，这也需要高校对学生加强引导。北京科技大学招生就业处处长尹兆华撰文指出，在专业分流时，要坚持综合考量，不能只看学生学习成绩，也要看他的潜能与兴趣，并尽量坚持以生为本。高校还要有意识地多给学生做工作，帮助学生认识自己，引导他们从职业发展的角度认识和选择专业，提供更有针对性的咨询指导服务。
大类招生，无法一蹴而就。它考验高校的智慧，需要高校为这一改革建立起一套完整的支撑体系。否则，就容易遭到质疑。
刘江看到，从开展大类招生开始，学校就一直在改进和优化大类培养的课程设置。“我们要承认，大类招生培养带来的好处不是立竿见影的。”但变化已经发生。刘江观察到，学生接触的人更多，了解的东西更广，有些学生还会有意识地在高年级时做一些跨学科的科研项目。
张端鸿也告诉科技日报记者，他们跟已经毕业的学生做过访谈。当学生回头看时也会发现，一年级接受基础和通识教育是必要的。真正走向社会后，他们会感激那段时光。
“可以说，短时间内，针对大类招生的争议还会继续存在。观念的改变，需要时间；人才培养生态环境的营造，也需要时间。”张端鸿强调，“但是，改革会继续进行下去。”（来源：科技日报）