不过，另一股推动高校实施大类招生的力量，可以说是“现实所迫”。
2014年，国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动新高考改革。
“高考改革之后，原有的高校录取规则发生重大变化。”中国教育在线总编辑、国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文向科技日报记者分析，新高考的志愿填报一般有两种形式。一是专业（类）+院校，即一个院校的一个专业（类）是一个志愿，实行平行志愿投档；二是院校+专业组，1所院校拆分为若干院校专业组，1个院校专业组即为1个志愿，也是平行志愿投档，其本质是把高考选考要求相同的专业归集在一起。“老高考报志愿的本质是选学校，新高考后报志愿的本质是报专业。”陈志文说。
“专业优先”的投档方式，实际上削弱了名校光环对弱势专业的保护作用。有些时候，普通高校的强势专业分数甚至能超过老牌“211”“985”高校。在这种情况下，院系合作，“抱团取暖”，既增加了考生的录取机会，也成为高校提高生源质量、稳定录取分数线的重要举措。
目前，国内高校的大类招生大致有三种模式，有些高校这几种模式均会采用。一是按学科门类招生，根据专业相近理念，将全校的专业重新整合成如经济学、管理学、机械学、电子学等若干大类，如清华大学、北京理工大学；二是以试验班形式招生，面向部分学生，如浙江大学工科试验班、武汉大学工科试验班；三是新生统一进入一个学院，在低年级时不分专业接受通识教育，之后再确定专业，如北京大学的元培学院。
课程设置不合理，冷热专业差异大
北京某“双一流”建设高校，近几年也成立了书院，全面实施大类招生。该校某书院教师刘江（化名）告诉科技日报记者，学校的改革，确实是在摸索中前行。