喻旭初：这涉及对于“写作”的理解。真正的好文章多半具有如下特点：首先，它是主动的，没有人要你写，是你自己要写，而且不吐不快，是率性而为、有感而发的；其次，它是自由的，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不拘一格，活泼灵动；再次，它是不带功利的，不是为了考试过关，也不是为了拿去发表或者评奖，而是为了展示内心真实的感受。这样，文章才有个性，有真情，有思想。古今中外的传世之作大抵都是这样。
高考作文则刚好相反：一、不是我想写，而是考试要我写，很无奈；二、不能由着自己想怎么写就怎么写，而是受到题目、文体、字数、时间、场地等诸多限制，正因为如此，它是“戴着镣铐跳舞”；三、写作的目的就是为了过关得个好分数。所以高考作文中很少有真正的好文章。像你说的那样寻求一个平衡很难。对一线语文老师来说，能做到的，就是带动学生练好语言表达基本功。
说真话、抒真情、做真人
《新周刊》：有关高考语文的另一种呼声是，也许可以只考作文。你认为这现实吗？
喻旭初：不现实。2012年我所教的班级搞了个关于作文的调查，就提到了这个问题。多数学生表示反对，理由是“不全面，不公正”：不全面——“语文能力”除了写作，还包括阅读能力及其他范畴；不公正——作文评分随意性较大。我基本上同意这个观点。
《新周刊》：你认为什么样的高考作文题是好的高考作文题？以你执教的江苏省为例，从“凤头、猪肚、豹尾”到“怀想天空”，江苏高考作文题一直以深刻性和人文底蕴著称，在文化圈评价颇高，学生却普遍反映“难”“看不懂”。怎样看待这种矛盾？