满分作文大致有两种情况：一种是立意新颖，思想深刻；一种是语言优美，很有文采。我看没什么共性，各有所长。满分作文是可遇而不可求的事。我希望学生懂得，高考满分作文也并非十全十美，你可以看，但不要模仿。因为平均几万人中才有一篇，达不到这个高度，就根据自己的现有水平正常发挥。如果你能写出个性、写出青春色彩，那也很可能写出与众不同的好文章。
《新周刊》：你怎样看待高考作文写作中剑走偏锋的现象？又怎样看待《生活在树上》那样的操作手法？
喻旭初：剑走偏锋比较危险，不可取，我还是提倡“稳中求新”。如果给《生活在树上》那样的文章打满分，会带来不良影响。该考生读了些书，知识面较宽，有相当高的语言表达能力，但他的毛病很多。首先，文章的立意与题意若即若离；其次，词语生涩，让人费解；第三，多次引用外国名言——不知他自己有没有理解，炫耀“学问”，故作深奥；第四，上下文缺乏合理的逻辑连贯。总之，不是好好跟人说话，让人看不懂，这种文风不可取。
《新周刊》：高考作文能够真实反映学生的人文素养和写作能力吗？你怎样看待费滢在高考中的遭遇？
喻旭初：费滢是我执教的金陵中学的毕业生，高中时就得过写作大奖，所以她的遭遇在当时引发了热议。由此我想到90年代初我班上的一个学生，平时作文一贯很好，但高考作文同样被判不及格。此现象并非个别，导致不少老师不愿在作文指导上下功夫，认为再努力也没用。
《新周刊》：很多声音提到高考作文是扼杀创造力的“八股文”，你是如何理解的？你多年来致力于高中生作文辅导，在你看来，有可能在应试与提升写作素质之间寻求一个平衡吗？