“领导好感觉”，让领导有点“佩服”。任何一位工作人员，无论在哪个岗位，都需要被认同。优秀班主任是学校，是教育系统一员，要成为“优秀”，必然有让人信服的能力、精神、态度、成绩，等等。其中，领导的“佩服”，不但让优秀者的“优秀”多了一份肯定，更是让优秀者的“优秀”多了一份重要资源与支持。
“领导好感觉”，不让领导“难堪”。在现实中，有一种现象，就是有些人的优秀，会有意识、潜意识或无意识让领导“难堪”。如是无意识的，应引起重视；如是潜意识，应加强修炼；如是有意识，应予以“反思”，并及时修正。领导的“难堪”，不利于优秀者的“优秀”，更不利于优秀者的“优秀”发展。
领导既是单位普通一员，又是单位重要而关键一员，无论从哪个角度，都应一视同仁，并得到他们的认可。切不可，另当别论，这不利于任何人的成长与事的发展。
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优秀班主任的第七个好
“同行好羡慕”
“同行好羡慕”，情怀和业绩深受同行敬重与敬佩。任何岗位上的优秀，都有各自的特点，也有共同点，那就是工作责任与热爱，工作成绩与成效。知道这个道理的人很多，但能孜孜不倦且持续保持，又取得好成绩的人就不是很多了。二者缺一可，才能获得同行敬重与敬佩。
“同行好羡慕”，观念和做法深得同行效仿与学习。教育观念基于育人价值，也决定育人方向，任何一位优秀教育工作者都应该有科学教育观念，否则，就难以立足于教育界。班主任是教育实践者，充满教育智慧，积累丰富教育教学、班级治理、师生关系、学生评价等方面实践经验，并为广大班主任效仿与学习。