如果孩子的能力只能让他在三四十岁时，处于整个同学圈的下游，你允许吗？
如果孩子未来就是想做一份社会地位不高，钱不是特别多，但他很快乐的工作，你接受吗？
“我不允许自己这样，但孩子的人生应该由他自己决定。”这个回答里的焦虑、无奈与挣扎，何尝不是妈妈日常在控制孩子行驶在“正轨”和放手让孩子自由成长之间的挣扎呢？
在访谈中，陈瑜经常引导家长去思考焦虑的原因，去寻找改变的动力。在她看来，焦虑其实也是一种家庭教育的懒政。
但如果家长愿意花时间花精力独立思考，愿意从其他家长那里汲取经验，教育焦虑并不是一种必然的结局。
把自己的生活活得通透
是支撑孩子走远的基础
家长的种种焦虑中，可以看到他们的不安全感，任何一点计划外的“失控”，都会引发一连串的灾难性想法。如果人的价值只能从比较中来，那注定是脆弱的。
这也是为什么陈瑜多次强调，家长自己要有自己坚定的价值观。能把自己的生活过通透的家长，不会在育儿上迷茫太多。
天妈就是个典型的例子。她是多家500强公司的培训师，对社会的竞争有着直观的体验，但她同时也看到，“每个人其实都是靠自己的长板活着的，然后用其他人的长板来补自己的短板，而不是一定要把自己的短板补齐，让每一项都变得平均。”
这也让她在女儿的教育问题上十分通透：
女儿天天3岁第一堂画画课玩颜料，其他小朋友都把颜料往自己身上挤，但天天却很有秩序感地把颜料按颜色深浅排序，在大白纸上用食指比划均匀地去滴颜料，画了一幅“棋盘”。老师说，天天可能不是没有创意，而是有另外一种很理性的创意。