华盛顿光明镇小学是参与试点的28所学校之一，每周四早上，老师会给过去一个“结算周期”内努力学习、严守校规的同学发放现金。表现越好，奖金越高；如果连续几个周期内一贯优异，奖金还会翻倍。
大卫随便问了几个同学，新计划实施以来拿到了多少钱，得到的答案从几十到几百美元不等。一个攒到330美元的女孩给大卫看了奖金单据，这笔钱是在一项项“成绩”、“品德”、“体育”的加分细则中累积而来。
图片来源于BBC纪录片《孩子的未来》
为了引导孩子们奋发努力，和20年后虚无缥缈的“考上藤校”的目标相比，这种激励似乎更加直接也更为有效，这恰恰不是“延迟满足”，而是善用“提前满足”的一种智慧。
对于先天条件不足的孩子来说，现金激励远比想象中作用更大。大卫本以为将钱与教育挂钩，是一种亵渎，但在得知试点学校各方面表现已赶超其他公立，尤其听到孩子们说着“要存钱上大学”的话语后，他被触动了。
图片来源于BBC纪录片《孩子的未来》
这也让大卫重新思考，在家庭教育中，家长们可以着手的内在与外在部分，有了科学实验与创新计划的背书，教育的具体实施将会有更为清晰的路径可以遵循。
03.
三个词，毁掉一个孩子