不难想到，站在美副国务卿的立场，与其让中国留学生带着一身知识和技术回国，还是干脆禁止更加快刀斩乱麻。
理工科的寒冬，
文科的春天？
美副国务卿这番话将矛头直指理工科，不过文科和文科生的处境同样是个问题。美国本土文科式微，为什么偏偏推荐中国学生学文科？
一来，可能和大学财政有关。美国大学受疫情影响，这几年财政收入有所缩紧。美国本土学生在选专业上也变得越来越“现实”，向就业高薪的STEM领域聚集。尽管，人文学科一直被视为“精英教育的掌上明珠”，但大学文科学生在变少是事实，教授等学术资源开销大，存在很大的财政亏空，亟需吸纳大量学生，维持收支平衡。
二来，坎贝尔表示，美国在谨慎观察中国学生活动，但美国也必须小心谨慎，不要切断中美之间的联系。就像他指出的，美国大学在“谨慎”支持中国学生继续寻求更高学位的教育，同时也在“对实验室和一些中国学生的活动保持谨慎”。所以，让中国学生学习文科而非理科，既能减少中国学生学习技术的机会，毕业后还要面对艰难的就业形式，又不至于“切断”中美联系。
当然，很多人也认为，人文教育方便重塑留学生的思想观念和知识体系，可能让他们变成美国文化、制度和战略利益的拥护者和代言人。
且不论副国务卿的话能不能成真，美国大学的财政危机和文科式微是当下的真实状况。近几年陆续有大学因财政不济而倒闭，频频传出削减文科专业，增加AI等STEM专业的消息，就是最好的佐证。
如果中国留学生被视为拯救美国大学文科的“钱袋子”，那么增加录取率，降低录取难度，也是一种合理的可能性了。
但不能忽视的是，文科专业的就业情况恐怕不会有太多改善。
与此同时，理工科学生可能会面临什么局面？