跨学科跨学段整合是整合不同学科、不同学段的教学内容，进而进行课程的结构化重组，构建专题课程体系。学校对校园及周边有效资源进行深入分析，将常见中草药作为主要研究对象，融合多个学科建构了“魅力本草”专题课程。除了“魅力本草”，还有“事事有‘橙’”“走进中华传统农具”“有机肥料的制作探究”“艾香淡淡恰如花”等11个跨学科跨学段专题课程。
课程整合引领了学校教育教学方式的变革，师生呈现出开放包容、蓬勃向上的生命状态，学校也将继续为学生创设更加和谐、弹性、真实的学习情境。
/《整合，让儿童更完整认识世界》
/2023年4月5日第930期
山西省太原市实验小学
关键词：审美体验
山西省太原市实验小学结合地域文化和地理优势，探索中华优秀传统文化融合美育的校本化综合实施路径，形成一套较为完善的“四梁八柱”体系。其中，“四梁”指有信仰、有智慧、有气度、有神韵，“八柱”包括文化、环境、管理、科研、师资、课堂、教学、评价等内容。学校构建尚美教育课程体系，通过文化理解、艺术鉴赏、创意表达等课程类型，在美育中融入中华优秀传统文化之“根”，铸造中华优秀传统文化美育神韵之“魂”。
文化理解课程包括书篆文化、尚武文化、经典文化、民俗文化四类课程。书篆文化课程让学生进行简单的书法和篆刻创作，体会书法与印章作品的风格协调、相得益彰；尚武文化课程让学生学习五步拳和长拳等武术套路，尝试自编武术小套路，积极传承弘扬中华武术精神；经典文化课程让学生诵读《三字经》《论语》《孟子》《道德经》等，开展《中国神话故事》《中国寓言故事》《中国传统节日诗词》等主题阅读，提高学生的语文水平、审美能力、人文素养；民俗文化课程让学生深入了解传统节日蕴含的文化内涵，广泛接触民俗艺术，围绕传统节日主题开展综合实践活动。