综合育人从培养学生德智体美劳的综合素养出发，既是“五育并举”教育方针的体现，又是针对这一方针的具体化表达。学校应该调动、整合各种校内外教育资源，帮助学生掌握未来发展所需的正确价值观、必备品格、关键能力，帮助学生更好面对社会生活和复杂问题。
2023年，我们报道了许多学校综合育人的实践经验，这些学校实现综合育人的抓手和方式各有特点。本期，我们从中选出6所学校，提炼这些学校的教育理念和实践路径以飨读者。
广东省深圳市新安中学
关键词：生命教育
广东省深圳市新安中学以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，探索以专设课程为主导、学科渗透及各类实践活动相结合、家校合作共育的生命教育立体化实施机制。
学校开设生命教育专设课程，构建了3个维度、6个板块、144个主题。其中，3个维度包括安全与健康、养成与交往、生涯与信仰。安全板块主要包括居家安全、校园安全、社会安全，健康板块主要包括身体健康、心理健康、两性健康，养成板块主要包括学习习惯、生活习惯、文明习惯，交往板块主要包括亲近自然、沟通父母、结交朋友，生涯板块主要包括生涯规划、发挥潜能，信仰板块主要包括了解生命、了解死亡。在专设课程基础上，学校以“知识、生活和生命的深刻共鸣”为理念，鼓励各学科教师增强生命教育意识，通过学科渗透挖掘显性和隐性的生命教育内容。
为了提高学生参与生命教育的体验性和互动性，学校开展了形式多样的综合实践活动，包括国旗下的生命教育、生活中的生命教育、阅读中的生命教育、场馆里的生命教育等。其中，国旗下的生命教育围绕安全与健康、养成与交往、生涯与信仰等内容，结合节日主题、每月专题教育等活动开展；生活中的生命教育利用学生生活中发生的真实事件，适时将生命教育融入学生生活；阅读中的生命教育秉持“把学校建成图书馆”理念，将图书馆打造成集阅读、沙龙、上课、休闲等为一体的多功能场馆；场馆里的生命教育分为生命历程区、VR体验区、实操训练区、互动留痕区、互动学习区等，让学生感受生命的触动、思考、觉醒、重塑。