反复让孩子进行练习。
练习后有详细的结果反馈，
体现错误的单词及正确率。
第二种拼写作业是各种花式趣味记忆单词。不少华人妈妈反感，觉得浪费时间，我倒是觉得孩子喜欢就很好，毕竟兴趣是最好的老师，小学阶段最应该保护的就是孩子的学习兴趣。
本学期的花式拼单词的作业如上，每周孩子可以自由选择两项。完成后涂上颜色。
比如，把本周所学的单词设计一个crossword拼词游戏，邀请家长来挑战完成。比如用本周所学的单词设计一副画。孩子对这种作业不会有任何抗拒，开开心心一动不动完成。自然而然也通过这种趣味的方式完成了单词的反复练习。
所以，澳洲孩子不是不记忆单词，也不是不需要反复练习拼写单词，只是有心的老师提升了拼写练习的趣味性，实现了“家默”“课堂听写”同样的练习目的。
小朋友新设计的Crossword。一整套设计下来，每个单词及其定义也熟络了。