比如介绍词根、前缀后缀，即通过相同的词根去引导孩子记忆一系列意思有所关联的单词，或者同种前缀后缀的单词。
每周会让孩子集中学习一组单词（12个单词）的拼写，一般是同种前缀或后缀或词根的词汇，放在一起让孩子集中学习，主要目的恐怕不是单纯记忆那几个单词（毕竟一周就12个单词，英语词汇一共有十几万，常用的也有一万多，靠这样一周记忆12个那效率太低了。
我的理解是老师希望孩子通过了解英文单词的拼写规则，熟悉常见词根、后缀、前缀，以提高英文词汇拼写的准确率。
掌握了拼写规则，孩子提升单词的拼写准确率就容易很多。这个拼写规则，也不是看几本书，就自然会的，整个小学阶段都在通过Spelling课程来帮助孩子们掌握单词拼写规则，提升单词的拼写正确率。
所以，如果在家里没看到孩子刻意背单词，莫名其妙会写很多单词，未必是因为孩子记忆力惊人，刷着原版书就会了，而是学校课堂上已经做了大量的讲解、并给予了反复的练习机会。
Spelling课测试不断，
回家作业也确保了足够的练习量
单词记忆一定需要反复练习。国内孩子学习语文，有反复的默写。澳洲孩子，其实也一样需要反复练习才能准确拼写。只是这边反复练习相对而言有些趣味性，孩子不排斥罢了。
Spelling课上，每周都有单词拼写的测试，孩子们通过ipad上名为eduction perfection的app拼写单词，其实和我们语文课的“课堂听写”没啥区别。
一般是每周学习单词前有个摸底测试，学习后有个检查学习成果的测试，正确率都会发到孩子自己的学校邮箱，倒不会发给家长，不过孩子有时候会秀给我看一下（好的坏的都会show，大概是因为我从来不会因为她测试结果不好批评她，只会给予她想要的精神安慰，所以她测试结果不好就跟我分享寻求安慰，结果特别好也会乐呵呵跟我分享，换上我的一句：真棒，看来这周你有好好努力！）。
课后也会有作业，每周的拼写作业有两种方式，第一种仍然是通过上面提到的app完成当周的拼写练习，一般是屏幕上出现一句话（要拼写的那个单词显示为一个空格），同时会有音频会完整读一下这句话，孩子把单词填写进去，如果拼错了，这个单词会再次出现，让孩子继续练习。
后面还有些趣味小游戏，孩子可以和其他正在联网拼单词的孩子进行单词拼写比赛，根据拼写正确率和速度最终决出前三名。孩子挺喜欢这个作业，完全不排斥。
类似于这样的练习方式，