学校曾经发生了一件事情，税务局要求老师补交个人所得税，以前个人所得税没交够，要求学校整改。其实税务部门一点儿没为难我们，实事求是要求学校自己清理，补交就行了，于是学校就为教职工们补交了税。有个别老师不理解，要求依法合理避税，到处宣扬说：“学校领导懂不懂税务？为了自己的职位，牺牲教职工们的利益。”到了学校财务室，把财务人员骂得狗血淋头，说学校领导不作为、不担当，将分管财务的一个女副校长骂了一通。副校长很委屈地来找我，让我出面教育这几位老师。
改革的时候，肯定会触动某些人的利益，比如竞争上岗，就会触动某些关系户或者善于投机的人，绩效改革就是触动某些“聪明人”，职称改革会动一些人的奶酪。所以，有的时候，为了推进改革，要敢于当嫌人。
二、贤人
在綦江中学的时候，我担任班主任的班级非常优秀，所带班级的高考语文成绩非常好。校长找我谈话，问我有什么想法。我说没有什么想法，就想教好书。然后学校推荐我参加市级骨干教师培训，鼓励我做一些管理工作，让我考虑两个岗位，一个是教研组长，一个是年级组长，我选择的是年级组长。在这个岗位上，我做出了一套年级规范化管理模型。首先年初有工作的计划，有年级三年的发展目标。当时没有看过什么管理类书籍，只是觉得应该这么做，然后每个班实行了目标管理，学校领导觉得还不错。然后动员我竞选教科室主任，十六个人竞争一个岗位，我竞争上了，后来又当了招生办主任、学生处主任，也就两年时间，我去过四五个学校的中层管理岗位，刚在一个部门搞熟悉，又把我换到其他部门去了，学校领导说反正你有办法，换一个部门再搞一套东西出来。2003年，当时綦江县教委换届，县教委领导把我从学校的一个中层干部上挂到教委教育科做了科长。今天看来，我很感激校长及学校，给了我锻炼机会，加速了我的成长。