要做闲人很难，人有权力，就有使用的冲动。从重庆的区教委副主任到中学校长，一般被视为“向下”，从普通教师升迁至教委主要官员又回到教育第一线，正所谓“能上能下”，的确需要有想法、勇气、教育追求。但我觉得值得，虽然过去取得一点儿成绩，但是不能在“功劳簿”上沾沾自喜，对新任角色的要求、面临的挑战要独立思考，告诫自己“当得好教育局长，不一定当得好校长”，对于成绩、对于权力要有平和心。
改革都是围绕“收”和“放”两个字，一放就乱，一收就死，这个尺度很难把握。要敢于放权，舍得不用。校长还是有点儿权力的，但是要善于把权力分给副校长、中层干部、一线老师，自己就会慢慢闲下来。举个例子，现在学校检查多，基建多，如果校长一个人管，肯定忙不过来，分给相关的干部，校长就轻松多了。如果自己恋权，甚至有私心，想从基建中捞一把，死死抓住不放，不但忙，还很危险。所以校长不能管太多，但是要搭建平台，服务、指导、监督干事的人，当他们出格了越位了，提醒一下。需要的时候就要敢于放权，需要支持的时候要支持，比如说要搞学生活动，就让学生发展中心支持，让他们策划活动。我感觉这六年很轻松，大家基本上已经磨合好了，他们各自按照工作要点和工作清单开会，看看哪些工作没有完成，年级组配合就好了。
跟下属抢功的校长都属于事必躬亲型的校长，什么事都要自己过问，什么权力也不愿意下放，最后都会成为孤家寡人，团队也会离心离德。