如今，上五年级的小恩，中文差不多可以达到国内小学二年级的水平。
Sarah目前还很难和小恩说清楚，学好中文，对他而言意味着什么。尽管他3岁就离开北京来瑞士，和爸爸一样都是瑞士籍，但是Sarah始终认为，学中文，是儿子的人生功课。
当孩子上了一趟“慢车”
其实，在“作业保卫战”之前，已经有很多个教育瞬间，在这位华人妈妈的心里慢慢发酵。
Sarah回忆，小恩在三年级时，曾有段时间居家上网课，学校给家长发来邮件，布置本周学习任务——要求熟记乘法表的第三行和第六行。
这让她感到难以置信：一周的时间，只需要记忆两行乘法表？
“上幼儿园时，小恩就能推演一些简单的乘法运算了。就算教学进度再慢，这么简单的内容，到二年级也该记熟了吧。”她不由怀疑，孩子一天到晚，到底在学什么？
还有一件小事，事关阅读。
在瑞士很多学校里都有Antolin读书积分系统，从小学一年级就开始，鼓励孩子们坚持阅读。
这一点，让Sarah很认可。毕竟，对于低龄段孩子来说，校园阅读积分这一手段和工具，非常有助于激发孩子的阅读动力和成就感。
可现实是，不同学校的实际落地情况差别太大了。儿子所在的学校，阅读积分到现在还没有提上日程，而在其他州上学的朋友家小孩，校园阅读积分系统上，已经有上千分了......一对比，Sarah有些焦虑。
她没想到，同在公立体系，不同州的学校差异有这么大。再联系瑞士各州的教育现状，也就不奇怪了。
自己所在的苏黎世州，虽然是经济最发达的州，但高考通过率仅有13%，在各州里排名倒数。而瑞士各州的教育情况也千差万别，从科目到教材，再到学习进度，有很大的自治权。
也就是说，如果把瑞士各州的教育水平和升学成绩，比喻成不同类型的列车，那么有的州是高铁，有的州是普快，而自己所在的州，则像是一列慢车。
小恩
当孩子上的是一列“慢车”，怎么办？
Sarah没法像其他瑞士家长那样佛系，只能亲力亲为，不仅关心孩子的作业完成情况，也对校内的每一场考试颇为上心。
从小学五年级开始，小恩所在学校每周会有一场“小测试”。当然，考试成绩不会公布排名，只有孩子本人和家长知道。学习扎实的小恩，基本都能拿满分回来。
Sarah说，瑞士小学的校内成绩，其实还有“升学”的作用。
瑞士有一项政策，那就是小学升初中有一次“分流”，它取决于小学阶段的校内平时成绩。
每年只有一部分孩子升入普通初中，剩下的则进入类似职业初中，在学习之余学一些职业技能。当然，这两类初中都属于强制义务教育。最终，大约有三分之二的学生会进入职业教育。
从下图中可以看出，瑞士双轨制职业教育体系里，其中，红色部分所代表的职业教育路径，与蓝色部分所代表的普通教育路径，各自成体系，却也有所交叉，留有一些通道。
瑞士双轨职业教育体系