如今,上五年级的小恩,中文差不多可以达到国内小学二年级的水平。
Sarah目前还很难和小恩说清楚,学好中文,对他而言意味着什么。尽管他3岁就离开北京来瑞士,和爸爸一样都是瑞士籍,但是Sarah始终认为,学中文,是儿子的人生功课。
当孩子上了一趟“慢车”
其实,在“作业保卫战”之前,已经有很多个教育瞬间,在这位华人妈妈的心里慢慢发酵。
Sarah回忆,小恩在三年级时,曾有段时间居家上网课,学校给家长发来邮件,布置本周学习任务——要求熟记乘法表的第三行和第六行。
这让她感到难以置信:一周的时间,只需要记忆两行乘法表?
“上幼儿园时,小恩就能推演一些简单的乘法运算了。就算教学进度再慢,这么简单的内容,到二年级也该记熟了吧。”她不由怀疑,孩子一天到晚,到底在学什么?
还有一件小事,事关阅读。
在瑞士很多学校里都有Antolin读书积分系统,从小学一年级就开始,鼓励孩子们坚持阅读。
这一点,让Sarah很认可。毕竟,对于低龄段孩子来说,校园阅读积分这一手段和工具,非常有助于激发孩子的阅读动力和成就感。
可现实是,不同学校的实际落地情况差别太大了。儿子所在的学校,阅读积分到现在还没有提上日程,而在其他州上学的朋友家小孩,校园阅读积分系统上,已经有上千分了......一对比,Sarah有些焦虑。
她没想到,同在公立体系,不同州的学校差异有这么大。再联系瑞士各州的教育现状,也就不奇怪了。
自己所在的苏黎世州,虽然是经济最发达的州,但高考通过率仅有13%,在各州里排名倒数。而瑞士各州的教育情况也千差万别,从科目到教材,再到学习进度,有很大的自治权。
也就是说,如果把瑞士各州的教育水平和升学成绩,比喻成不同类型的列车,那么有的州是高铁,有的州是普快,而自己所在的州,则像是一列慢车。
小恩
当孩子上的是一列“慢车”,怎么办?
Sarah没法像其他瑞士家长那样佛系,只能亲力亲为,不仅关心孩子的作业完成情况,也对校内的每一场考试颇为上心。
从小学五年级开始,小恩所在学校每周会有一场“小测试”。当然,考试成绩不会公布排名,只有孩子本人和家长知道。学习扎实的小恩,基本都能拿满分回来。
Sarah说,瑞士小学的校内成绩,其实还有“升学”的作用。
瑞士有一项政策,那就是小学升初中有一次“分流”,它取决于小学阶段的校内平时成绩。
每年只有一部分孩子升入普通初中,剩下的则进入类似职业初中,在学习之余学一些职业技能。当然,这两类初中都属于强制义务教育。最终,大约有三分之二的学生会进入职业教育。
从下图中可以看出,瑞士双轨制职业教育体系里,其中,红色部分所代表的职业教育路径,与蓝色部分所代表的普通教育路径,各自成体系,却也有所交叉,留有一些通道。
瑞士双轨职业教育体系