这4个科目的命题导向不是刷题
考试评价是基础教育重要的指挥棒。它就是要引导各学科的教育教学聚焦国家课程标准和每个孩子的成长方向。
李奕表示，由于教学时间长，知识积累比较完整，语文、数学、外语和物理4科成为笔试的保留科目。
这些考试科目仍然坚持以学定考，回归教材，但这种回归并非简单的教材知识再现，而是情境、问题、现象在教材外，理在教材内。因此，僵化的死记硬背式的教学和学习都是不适应的。根据新课标的要求，这4个科目的命题导向也不是刷题，而是要让学生运用所学知识解决新情境中的新问题，引导他们把公式、方法等基本知识运用到现实当中，关注强国建设的现实问题和基础学科研究问题。
事实上，这类考题近年来在北京中考试卷中已经出现，包括应用数学知识解决生活中的数学问题，以及运用物理学知识解释生活中一些现象。
道德与法治、体育
这两科的改革导向是不求区分度
李奕表示，道德与法治学科重点是要考查学生对现实生活中事物的认知态度，因此开卷考试不是从书中查找答案的开卷考试，而是给出新情境、新素材和真实问题的考试，答案将是开放的。义务教育阶段道德与法治学科的教学目标，不是简单的知识积累，而是学生情感、态度、价值观的构建以及在学生行为习惯上的固化。不应出现学生卷子答得非常好，但生活中行为失范的情况。因此，道法考试还有10分的过程性综合素质评价。体育与健康学科，将实行平时成绩加中考测试成绩的方法。李奕表示，义务教育阶段的体育与健康关注的不是一次体育测验的成绩名次，而是要引导学生在整个义务教育阶段形成良好生活态度，逐渐养成健康的生活习惯，一点一滴地积累起健康的体魄，至少达到国家规定的青少年体质良好的标准，进而形成乐观向上、开放自信的心理素养。