“拍照搜题”让孩子越来越懒惰
北京市朝阳区实验小学校长陈立华
新出台的“双减”政策提出：线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。对此，我十分赞同。
近年来，线上培训机构推出许多具有“拍照搜题”功能的APP，孩子们在做作业的过程中遇到不会做的题，用手机拍照上传到APP上，马上就能查看正确答案，十分方便快速。但是，“拍照搜题”对孩子的学习真的会有帮助吗？
科技是一把双刃剑，有利也有弊。“拍照搜题”这个方法看似非常高效，但对于那些自律性较差的孩子来说弊大于利。因为做题的目的是为了巩固知识，夯实基础，形成学科技能，促进思维发展，但拍照搜题只帮助他们解决了快速完成作业、第二天交差了事的问题。如此看来，“拍照搜题”其实与过去的“抄作业”在本质上没有什么太大区别，只是过去是抄班上同学的，现在是抄网络上的，两种方式显然都不可取。
学习的根本目的是要把知识变成能力，而不是简简单单地会做题。老师留作业的初衷，是为了让孩子能够巩固一些新的知识或者解决不太明白的问题。如果孩子们一遇到不会的题立刻不假思考地拍照搜题，完成作业便成了“走过场”，这种方式不但会掩盖他们在学习过程中出现的问题，还会令他们产生惰性和依赖性，从而放弃思考的习惯，长此以往，危害极大。
授人以鱼不如授人以渔，教育亦是如此。我们学校的老师会教育学生放下唾手可得的答案，自己去寻找、去解决，在这个过程中吸收知识、提升解决实际问题的能力，才是教育的意义所在。
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