2015年12月，奥巴马签署了《每个学生成功法》（ESSA），取代业已施行了14年的《不让一个孩子掉队法》（NCLB），该法包含天才教育的内容等。
教育与“国运”相连，该“应试”否是个老问题
轮到特朗普总统的时候，他在竞选中就尖锐批判了美国当前的教育，声称“本届政府搞砸了教育，他们失败得彻彻底底”。他倡导“自由择校”、支持特许学校、反对“共同核心标准”。
虽然他未曾提出系统的教育思想，但是发表了相关言论，被人认为是“精英教育”思维的代表。
现在到了拜登执政时期，尽管其教育思想的系统和教育改革的框架还没有显现，但新官上任三把火当中就涉及了很多有关于教育的问题，可以一窥端倪。
总而言之，教育究竟应该去向何方，是一个亘古不变的重大话题，既关乎国计也关乎民生，从国家领导人到平民百姓，都对此“有话说”“要说话”“想吐槽”。而教育由于与人才培养关系紧密，势必与“国运”相连，因此会具有很强的时代性。美国就是很好的例子，当美苏“抗争”时，当“消除贫困”时，当进入新世纪时，当贫富差距扩大时，当“美国优先”时，无疑，教育改革的侧重点都会有所不同。
而教育究竟是应该要“应试”？还是应该不“应试”？也是个难以“一刀切”的复杂话题。没有“应试”，则无以有效考评学生学习效率和学校教书质量。过于强调“应试”，则竟导致教师和学生流失，影响了教育的整体水平提高。
不过，所有人都认同的，一是每个人都有受教育的权利，因为学费太贵或者家庭贫穷而得不到受教育的权利是不应该的；二是学前教育很重要，除了要更加多的设立保育机构，让孩子们有地方可“托管”，也要注重学前学习和能力开发；三是在教育资源平等的基础上，有必要加入竞争机制，如特许学校等，给更多人择校的机会，也给学校更多促进。