缺乏持续的动力
每个兴趣班坚持的过程中，都不可避免的会出现厌倦期和懈怠期，尤其是孩子年纪小的时候，还没有目标，只是跟着父母和老师的节奏，被推着向前走。
这时，父母需要帮助孩子建立“正向循环”，就是让孩子在学习中感受到自己是如何一点点擅长这项活动，又在其中获得了那些成长。
我们可以陪孩子一起制定一些合适难度的任务或目标，让他有所期待和追求。
然后拆分大目标，给孩子提供跳一跳就能够得到的小目标，再一起把小目标一一攻克。
让孩子内心打开“自我驱动”的小马达，找到持续前进的动力，获得自主感、成就感和归属感。
五、尊重孩子，静待花开
坚持or放弃，并不是最难的选择题。难的是如何帮助孩子找到兴趣所在。
有远见的父母，不会患得患失，会允许孩子多尝试，多体验。
当孩子想学，他们奋力托举；当孩子另有所爱，他们尊重支持。
如果孩子暂时还没有找到心中所爱，也没关系。
人生那么长，慢慢陪伴和引导孩子感悟世界，寻找“真爱”。
因为他们深知，“兴趣”不是为了给简历增添光彩的附属品，而是增添人生色彩的一抹艳阳。不怕迟，只怕急。
摩西奶奶决定开始认真画画的时候已经78岁；
阿加莎·克里斯蒂62岁时才写出世界上最长的戏剧；
杰西卡·坦迪赢得了奥斯卡最佳女演员奖都80岁了；
弗拉基米尔·霍洛维茨84岁的钢琴独奏会，座无虚席。
正如“知心姐姐”卢勤在《长大不容易》中所说：
儿子有音乐的兴趣与天赋，可是他没有成为音乐家，他获得的是对生活的热爱；儿子有创作戏剧的兴趣与天赋，可是他没有成为艺术家，他获得的是幽默的性格和乐观的生活态度；让孩子学特长，并不是企盼他一定能成为一个显赫的‘家’，是希望他能够身体和精神全面发展，期盼他成为一个热爱生活的人。
养儿如种花，重要的不是看花开几朵，而是需要看根扎得深不深，枝干长得直不直。
花儿开放时，摇曳在风中，飘飘起舞，芬芳洋溢的不是香气，而是在养花过程中培养出来的对这个世界的好奇、坚持、创造、期待。