发现：
没有玩伴的老鼠大脑神经里的接连很少，有玩耍同伴的老鼠却很多。
由此得出结论：
会玩的孩子EQ更高，因为孩子在团体游戏里面，学会跟人相处，完成他的社会化，越会玩的孩子，神经连得越紧密，越有创造力。
这也就是说：会玩的孩子，未来的能力更强。
幼儿启蒙时期是孩子的一个“播种”过程，我们对孩子的启蒙教育更加倾向于鼓励孩子玩耍。
如果说3岁前的孩子还处于被动玩耍阶段，那么3-6岁的孩子就会主动寻找感兴趣的游戏。
此时的孩子在瞎玩、乱玩的过程中，大脑迅速发育，他们对世界的认识体系也在快速地搭建，在玩的过程中不断塑造性格，提升交际能力和处理问题的能力。
玩是儿童即将步入社会生活的一种重要的社会性活动，除了可以培养孩子的探索能力之外，最重要的是能锻炼孩子自主选择的能力，让孩子慢慢学会自己做决定。
如果父母阻止孩子玩，就是切断他的自我能力。
孩子的“播种期”，玩耍是他的欲望，父母不要去压制孩子，否则它带给孩子的是痛苦和磨难。
父母最好对孩子宽松一点，鼓励孩子在玩耍中探索，让孩子钻研自己感兴趣的事物。
给孩子播下“自由”的种子，让孩子在玩乐中找到方向和目标。
02
6-12岁：成长期
让孩子在“宽松”的氛围里找到自我
6岁，是孩子从依赖父母到依靠自己的一种转变的分水岭，此时的孩子慢慢抗拒父母的讲道理方式。