最后，评价要设计。作业一定要设计评价量规，没有评价量规，很难保证作业实施的效果。作业评价的量规要依据课程标准的相关要求细化分解，然后根据每节课的学习目标对应设置，这样既可观瞻整体，也可呼应局部，确保学科素养落实到位。评价维度一定要具体可测量，最好量化，否则评价操作会比较困难。
在日常评价方面，除了以作业的形式做终结性评价，在完成作文的过程中，也可以设计一些表现性评价维度，全方位地考察学生。另外，还可以设计短周期评价，在短周期评价中，建议多使用增值评价，让每个学生的进步可视化。评价和目标是遥相呼应的，缺一不可。
落实《意见》中的各项政策，既要认真研读，也要观察和思考。要结合学校的实际情况，宣传到位，指导到位，落实到位，这样才能保证不走偏，不走错，确保在政策实施过程中，学校的教育教学质量稳步提升。