混班管理、形式单一:农民工子女暑期托管不仅需要“搭把手” (2)

2013年,女儿琪琪出生,为了能让孩子接受更好的教育,夫妻二人决定把女儿带在身边照顾。两年前,琪琪进入东城区某小学读书,艳萍和丈夫轮流接送,懂事的琪琪放学后就在店里写作业和玩耍。

7月15日,二年级期末考试结束后的班会上,班主任通知学校从7月19日开始暑期托管服务,为期12天,不含周六、日。艳萍在微信群看到详细通知后,立即联系班主任提交了申请。“我们一直在关注今年的暑期托管政策,就等着学校的具体方案,所以看到老师的消息就立马报名了。”艳萍说。

“琪琪比较喜欢和同学们待在一起,这次参加暑期托管就是她自己首先同意的。”在艳萍和丈夫看来,把女儿交给自己的学校,也更值得信赖,“对孩子来说,她还是在熟悉的环境里,面对的也是熟悉的老师,而且托管服务也是由学校办的,比去其他辅导班放心多了。”

对空调维修工刘冰来说,学校开办的暑期托管班不仅让人放心,相对市面上的托幼服务也要便宜得多。刘冰的大儿子刘炎在北京市海淀区上小学,妻子在家照顾刚出生的二胎,暑假正是空调维修的繁忙期,刘冰有些顾不上孩子的看管。“我和妻子本来商量请家政工,但确实是太贵了。现在把孩子送到学校的暑期托管班,只用交每天十多元的午餐费,经济上的压力减轻了不少。”

“混班”管理面临不足

根据教育部办公厅发布的《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》,暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生,不得组织集体补课、讲授新课。对此,刘冰认为学校的暑期托管的确帮农民工家庭解决了基本的看护难题,“我们在城市里没什么亲人朋友可以帮忙,平时工作也没个准点,学校托管对我们来说就是最大的帮助。”

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