你是想要一个“伪学霸”?还是想要一个“真自控”的孩子?(2)

小兰开始询问飞飞是否在玩游戏?飞飞矢口否认,小兰立刻火冒三丈,于是打电话给我,我连忙安抚了她的情绪,也以这样做太伤害孩子自尊为由,拒绝了她的要求。

但小兰并不是我身边唯一被孩子学习态度而困扰的孩子妈妈。

另一个闺蜜小可最近也正在水深火热之中。小可的儿子磊磊,今年正读高一,网课期间,因为学习的问题,亲子关系已经剑拔弩张。小可总是忍不住呵斥儿子磊磊上课走神,而原本成绩居上的磊磊,则摆出一副无所谓的神情,小可在气愤、焦虑、失望的情绪里,已经着急上火了很多天。

在一次在与磊磊偶尔的聊天中,小可得知了更令她震惊的事实,磊磊所在的高中宿舍,有一个孩子想方设法弄到钱买了一台手机玩游戏,经常玩到凌晨两三点。而从磊磊的表述中来看,这样的孩子在学校并不是孤例,这些消息,让小可决定从下学期开始陪读。

飞飞和磊磊,用成绩这个标尺来看,他们都已经属于“学霸梯队”,飞飞六年级,就读于一所著名的私立小学,成绩一直位居年级前列,而磊磊所就读的高中,也是本市重点高中之一。

即便两个孩子,尚没有达到可将“清北复交”探囊取物的程度,但在他们相对优秀的成绩基础上,课程学习难度所带来的阻力,并不至于成为他们学习路上最大的困扰。

那究竟为什么,他们在学习中的自控力依然令人如此担忧?

优等生的“假面”,关闭的心门

在小兰那通来电之后,我决定找个时间听她吐吐槽,让她舒缓一下情绪,顺便也向她详细说明我拒绝她的理由。

一开始,我以为飞飞的问题只是因为学习环境变化,导致自控力不好,等他适应了这种学习环境就好了。

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