在学校发展上，他们注重积淀与传承，会梳理学校的历史文化，打造具有特色的校园文化品牌，让师生了解学校的过去，增强认同感；会关注教师的长期成长，定期组织外出培训、专家讲座，为教师搭建终身学习的平台，而非只看重短期的教学成绩；会合理规划学校资源，既改善当下的教学条件，也为未来的发展预留空间，比如建设兼具实用性和前瞻性的实验室、图书馆。
这种不急于求成的教育观，让学校摆脱了唯分数论的束缚，既能培养出会学习、会生活、会做人的学生，也能让学校形成独特的办学特色，实现长远、健康的发展。
优秀校长的共性，从来不是雷厉风行的管理手段或光鲜亮丽的办学政绩，而是藏在细节里的教育情怀，是对教师的体谅与支持，是对学生的尊重与关爱，是打破壁垒的坦诚，是拒绝形式的务实，是鼓励创新的包容，是着眼长远的清醒。
他们像精神灯塔，照亮校园的每一个角落，让教师在这里感受到职业的尊严与幸福，让学生在这里收获成长的底气与力量。而这样的校长，才能真正办出有温度、有活力、有灵魂的教育。