那段时间，我找不到前行的方向，常常在夜深人静时反复问自己“为什么选择当老师”“怎样才能成为一名优秀的老师”“我能给学生带来什么”，这些问题像一团乱麻紧紧缠绕着我，让我陷入了深深的自我怀疑之中，甚至一度认为自己不适合这份神圣的职业。
启迪：向师而行，豁然开朗
在经历了一段时间的茫然和忙碌后，我逐渐意识到自己必须作出改变、寻求突破。
幸运的是，在这个关键时刻，我得到了来自多方的帮助和指引。一方面，我的高中地理启蒙老师钟首慧精心引领我走上了正确的方向，她建议我“吃透教材，手写上课思路，多听同组老师的课……”另一方面，学校大力推进“结对帮扶，梯队建设”的青蓝工程，为我安排了彭州地理名师张廷荣作为我的师傅。在师傅的悉心指导下，我开始找到教学的节奏和方法，一步一个脚印地向前迈进。后来，我还有幸受到焦黎、段玉山、罗怀良等专家的点拨，他们让我对地理教学有了更深刻的认识，也让我的教学方向变得更加明确。
更为关键的是，我可以随时随地向身边的优秀教师学习。彭州中学作为一所传统名校，汇聚了众多名师，初中地理组更是卧虎藏龙，多位在业内享有盛誉的教师在此耕耘。从那以后，只要师傅、同组老师和我的课时间不冲突，我就会自备小板凳，全神贯注地聆听他们的每一堂课。
在听课过程中，我不仅学习他们的教学内容，更注重观察他们的教学方法、与学生的互动方式以及课堂管理技巧。有时，我还会观摩学习其他学科的示范课，从不同学科的教学中汲取灵感和营养。一学期下来，我写了厚厚的三本听课记录。闲暇时间，我还花大量时间提升自己的写字、板画等教学基本功。