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纪律要严肃，暖心关怀化心结
对于违反校规校纪的行为，该批评就得批评，该处罚就得处罚，绝不能因为人情就网开一面。但处罚不是目的，关键是要让犯错的人认识到错误，以后不再犯。
学生被处分后，心里肯定不好受，这时候可以安排心理老师和他聊聊，帮他解开心里的疙瘩；教师工作出了失误，被批评后可能会灰心丧气，校长不妨坐下来和他一起分析原因，给他出出主意，告诉他该怎么改进。这样一来，纪律管理既有了威慑力，又不会让师生感到寒心，反而能让他们感受到学校的温暖。
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管理要严谨，灵活应变显智慧
规范的管理流程是学校正常运转的保障，财务审批、教学检查这些环节，必须严格按照制度来，容不得半点马虎。但在实际操作中，也不能死守规矩，不知变通。
有的老师想尝试新的教学方法，有的学生因为特殊情况学习进度跟不上，这时候校长就该灵活处理。比如允许老师在保证教学质量的前提下，对课程设计做一些创新；为学习困难的学生制定个性化的辅导方案。只有这样，才能在规范管理的同时，给师生留出创新和发展的空间。
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批评要严厉，温和态度护尊严
发现问题时，校长不能怕得罪人，一定要把问题指出来。但批评也要讲究方法，不能劈头盖脸一顿骂，得照顾对方的尊严。
可以试试“三明治法则”：先夸一夸对方做得好的地方，再严肃指出存在的问题，最后给一些实用的改进建议。比如老师的课讲得不够好，校长可以说：“这堂课的导入环节特别精彩，一下子就抓住了学生的注意力。不过在知识点的讲解上，要是能更有条理一些就更好了。我建议你可以用思维导图梳理一下内容，说不定效果会更好。”这样的批评，既能让对方认识到问题，又不会伤了和气，还能帮他进步。