误区二：依赖“聪明过关”
聪明的孩子，很多时候也会掉队。
因为他们原本就很聪明，自学能力强，初中的知识几乎能轻松掌握。这个时候，初中的成绩对他们来说简直是如鱼得水，可一到高中，才发现原来的优势不再存在。
高中这片海，所有人都聪明又努力，光靠以前的“聪明”是无法应对的。
高中不仅要求你有扎实的基础，更重要的是需要有一套完善的思维体系。
有个例子。
小丽，初中成绩一直没什么烦恼，数学、物理，简直是她的“拿手好戏”。结果高一一开学，她就被物理难度搞得大吃一惊。
她曾笑着说：“我一直以为高中物理就是记住‘定律’和‘公式’就好了，结果老师却要求我自己分析思路、推导公式。”
这个时候，小丽才意识到，聪明并不等于能直接过关，真正的关键是思维的深度。
她开始意识到，不能只依赖“聪明”，还得学会从原理出发，逐步推理，拆解问题。
回到最根本的问题，为什么很多孩子到了高中后就开始掉队？
根本原因就在于，大家追求的是短期的分数提升，却忽视了思维能力的培养。问题解决能力，绝不是通过一堆公式就能套出来的，而是通过长期的积累、不断的提升形成的思维能力。
就像小杰，他曾经是学校里的学霸，尤其在数学上，简直是“公式天才”。
但是一到高中，他就掉队了。因为高中数学要求的是理解过程，而不是死记硬背。一次，数学老师问了一个简单的问题：“假设你有一个苹果，怎么计算它的表面积？”全班安静下来，大家开始分析推理。
而小杰却卡住了：“老师，能不能直接告诉我表面积是多少？”老师微微一笑：“这就是你死记硬背的后果。”
面对这种复杂的教育现象，我们必须要明白：分数提升并不意味着思维能力的提升。每个学生都应该明白，学习的最终目的是培养深入思考的能力，而不是仅仅为了考试高分。
虽然考试成绩很重要，但只有具备了独立解决问题的能力，才是最有价值的财富。
所以，想要不掉队，不妨停下来思考一下：你是不是已经被“提分班”或者过度的短期目标拖得太远了？
真正的学习，从内心的转变开始，让思维的种子在每一节课上生根发芽，这样才可能在未来的学习中走得更远。