家长们觉得让孩子参加更多的补习班、听更多的讲座，成绩就会蹭蹭上涨，但这些方法未必适合每个孩子的个性和学习风格。
有时，家长忽视了孩子对“努力”的不同理解，有的孩子可能一天只做几个题，但思考深刻，理解到位；而有的孩子可能整天做题，但并没有找到方法，做的只是无意义的重复。
盲目相信“努力=成绩”的公式，往往只是家长为自己提供的一种心理安慰。
03补课班与速成秘籍
如今的教育市场，无论是数学、英语，还是其他任何科目，都有数不清的补习班和培训课程。
许多家长开始相信，通过这些“速成秘籍”，孩子能快速提升成绩。
补习班的广告充斥在每个角落，好像只要报上名，孩子就能立刻变成学霸。
家长们往往陷入这种“快速提升”的幻想，而忽略了教育的核心——培养孩子独立的思考能力、理解能力以及探索的兴趣。
但事实上，孩子的成绩并不单纯取决于方法和技巧，而是和孩子的认知、情感、思维模式等多种因素息息相关。
过度依赖补课班和速成秘籍，非但没有带来预期的效果，反而可能增加孩子的焦虑感。
教育焦虑并不止是孩子的负担，它同样把父母拖入了一个无限循环的压力漩涡——“我做得不够，孩子也做得不够好。”
比如有个家长每周都安排孩子参加补习班，认为孩子不上补习班就会掉队。
但孩子的情绪逐渐低落，对学习的兴趣也消失了。
家长却依然固执地认为，只有参加更多的课外培训，才能提高成绩。
结果呢？不仅成绩没有显著提升，孩子对学习的兴趣也逐步消磨殆尽。