结果，聚会最后，她的孩子居然还抢着给大家做数学题，理由是：“我可提前学会了这个！”
妈妈和大家对视一眼，纷纷默契地表示：原来超前学习是个“坑”啊！
可以看出，孩子如果过早地进入“超前学习”的模式，知识的积累可能会越来越庞大，但如果没有消化的时间，思维的灵活性和创造性反而会受到限制。
长期下来，孩子不仅会感到疲惫，甚至可能会对学习产生排斥心理，失去最初的学习兴趣。
3.高投入低回报，学习动力的消耗与疲惫
家长们往往设定过高的期望，认为一开始投入越多，孩子就能得到更多的回报。
可是，当孩子面对的是越来越复杂的内容，而没有相应的思维能力来应对时，他们的动力会逐渐消耗殆尽。
最初，孩子们可能会感到很有成就感，因为刷题做得快，成绩提升得明显。
然而，当难度逐步增加，学习的投入没有带来同等的回报时，他们的学习热情也会逐渐减退，甚至出现成绩下滑的情况。
这时候，不仅知识的理解停滞，连他们对学习的兴趣也开始减少。
而这种情况，在初中和高中尤其明显。
随着学科难度的增加，单纯依赖做题和刷题的模式再也无法满足学生对思维的需求，孩子们不仅无法理解更复杂的知识点，甚至会陷入一种“做题如同机械操作”的困境。
家长对孩子的高投入并未能产生相应的高回报，反而消耗了孩子的动力和学习的兴趣。