暑假到了,教师能否布置一些跟学科无关的作业

为了查漏补缺和巩固所学的知识,为了对接下个学期的学习,暑假到了,中小学校各学科教师都会布置一些相应的书面作业。

但笔者最想说的是,我们能否创新暑假作业的布置内容和方式,具体来说就是做好家长的思想工作,大胆减少书面作业,又适时增加跟学科无关的以下五个方面的作业,把无关、无用变成有关、有用和大用,以此促进学生的个性化成长,促使他们成为“完整的人”。

一是阅读和写作。按理说,读书和写作不必作为暑假作业进行专门布置,因为学生每天都在读书和写作,因为读书和写作本身就是学生的基本功。问题是这些基本功都被不停地刷题所代替和荒废了,也即当下的他们几乎没有读书和写作,读书和写作也就成了他们最大的学习短板。正是因为这样,才导致他们的学习能力低下,才导致他们的学习负担居高不下。

因此,我们要以暑假为契机,让学生补上读书、写作这两块短板,并根据学生的不同,提出不同的要求。比如每个学生每周都要读一本书,比如小学三年级以上学生每天要写一两百字的日记,初、高中学生每天要写五百字以上的读书笔记,或者是随笔和反思,等等;至于阅读的内容,小学低年级学生主要是读绘本故事,小学高年级学生主要读小小说、优美的散文、唐诗宋词,初、高中学生主要读文学名著、历史、社会科学等书籍。

如果我们能引导学生科学安排暑假时间,补好读书和写作这两块短板,他们的自主学习能力才能提高。这才是我们把阅读和写作视为暑假作业的目的所在。

二是运动。因为当下的中小学生都处于长身体的黄金时期,长身体既需要足够的睡眠和营养,也需要合适的运动。

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