当好班主任就一个字:盯

每个班主任都有管理班级的一套法宝,有的靠严厉,不怒而威,只要站在那,学生都会怕上三分;有的靠才艺,班主任能歌善舞,让学生崇拜和赞赏;有的靠教学艺术,天生携带幽默感,使学生佩服的五体投地。

而我既没有什么才艺,浑身上下也没有幽默细胞,没有不怒而威的威力,高超的教学艺术更称不上,让我当班主任可如何是好呀?怎样降伏这一群活蹦乱跳,个性十足的初中生?

经过这几年的班主任经验,对于我们这种普通班的学生,想要管理好学生,对于我来说就一个字:盯,如果非要两个字,那就是死盯。

那具体都盯什么呢?有没有技巧呢?

首先是盯早读。早读时最能发现学生的读书习惯怎样,再加上初中生自主学习能力很差,仍然需要我们去督促。观察早读早来的同学,专注读书的同学哪些,并对他们进行表扬;观察经常迟到的同学,早读犯困,打瞌睡的同学有哪些,及时了解情况并对其进行谈心教育。

学校要求学生早上6:50之前到班进行自主晨读,我们班的班干部张梦文和杨奕涵同学会提前到班,并对早读表现好的同学进行积分。我也会将每天的早读情况发到班级家长群里,以表扬鼓励为主,让家长看到孩子的表现,也对其他孩子起到一定的激励作用。

其次就是盯课间。课间学生所表现出来的状态应该是学生真实的状态,所做的行为也能让我们深入了解学生。下课铃声一响,我就会起身走进教室,观察学生动态,观察他们下课后都会做些什么,有没有出现打闹现象,有没有大声喧哗,典型人物都有哪些人?

当我走进教室时,也会有很多学生围着我,有的向我投诉其他同学的违纪行为,如有同学向我反应班级有同学带零食;有的向我询问一些班级日常安排,如今天跑不跑操?今天的音乐课上不上啊?

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