每个班主任都有管理班级的一套法宝，有的靠严厉，不怒而威，只要站在那，学生都会怕上三分；有的靠才艺，班主任能歌善舞，让学生崇拜和赞赏；有的靠教学艺术，天生携带幽默感，使学生佩服的五体投地。
而我既没有什么才艺，浑身上下也没有幽默细胞，没有不怒而威的威力，高超的教学艺术更称不上，让我当班主任可如何是好呀？怎样降伏这一群活蹦乱跳，个性十足的初中生？
经过这几年的班主任经验，对于我们这种普通班的学生，想要管理好学生，对于我来说就一个字：盯，如果非要两个字，那就是死盯。
那具体都盯什么呢？有没有技巧呢？
首先是盯早读。早读时最能发现学生的读书习惯怎样，再加上初中生自主学习能力很差，仍然需要我们去督促。观察早读早来的同学，专注读书的同学哪些，并对他们进行表扬；观察经常迟到的同学，早读犯困，打瞌睡的同学有哪些，及时了解情况并对其进行谈心教育。
学校要求学生早上6:50之前到班进行自主晨读，我们班的班干部张梦文和杨奕涵同学会提前到班，并对早读表现好的同学进行积分。我也会将每天的早读情况发到班级家长群里，以表扬鼓励为主，让家长看到孩子的表现，也对其他孩子起到一定的激励作用。
其次就是盯课间。课间学生所表现出来的状态应该是学生真实的状态，所做的行为也能让我们深入了解学生。下课铃声一响，我就会起身走进教室，观察学生动态，观察他们下课后都会做些什么，有没有出现打闹现象，有没有大声喧哗，典型人物都有哪些人？
当我走进教室时，也会有很多学生围着我，有的向我投诉其他同学的违纪行为，如有同学向我反应班级有同学带零食；有的向我询问一些班级日常安排，如今天跑不跑操？今天的音乐课上不上啊？
这样我们也能第一时间掌握到学生的思想动态，从而及时对其进行干涉。
然后是盯课堂。课堂永远是学生和老师的主阵地，学生在课堂上的表现能让我们了解到学生的听课习惯及专注力。由于教育任务重，有些老师教的班级多，所以不能及时反馈学生在课堂上的表现。因此我们要时不时的走到教室门口前，教室窗口下观察一下他们的表现。
最后是盯日清。日清最能反馈学生的学习效果。每天我们班都有日清任务，6:50—7:20读什么科目，当天就要完成该科目的日清，如果当天没有完成，可以延长到第二天中午吃饭前。每周四晚上，我们要对本周各科日清情况进行公示，没有完成的同学就要留下完成，这样避免个别学生的懒惰，浑水摸鱼。
可能有的家长或老师会说，有的学生就是不会怎么办？留堂他有用吗？
我认为如果是像语文，数学和英语学科，确实有个别同学因基础太差跟不上，也可以降低难度，如完成背诵要求降低为熟练阅读。但像道法，历史，地理，生物等学科初中刚开始学习，如果课上认真听，课下认真背，完成任务应该是很轻松的。可是更多的学生是因为懒散，在别人完成日清的时候，他们在玩，根本就没有去尝试完成。如果我们放手不管这一部分学生，他们会越来越差。
要当好班主任，管理好班级，就要多盯多观察，从而提前发现问题，防患于未然。