儿子刚接触音乐的时候，在国外遇到了一些特别会鼓励孩子的启蒙老师。娃的⼩提琴⽼师是⼀位年轻漂亮的乌克兰⼥孩，即便娃上课很拉垮，她也会⽤⽆⽐夸张的词汇来夸奖他，随后才指出需要改进的地⽅。
为了辅助练琴，我们还专⻔找了⼀位⽼师教娃唱谱，可娃明显不太上⼼，我去陪了一节声乐课才知道原因。那位⽼师是⼀名上了年纪的英国⽼妇⼈，教学模式有点刻板严肃，难怪娃⼀进⻔就开始打哈⽋。
那段时间，尽管我们还学了钢琴，但也只是为了辅助⼩提琴练习。娃⽤⼀年内时间快乐地完成了⼩提琴启蒙，直到回国后跟了国内的⽼师上课，才知道中外教学差距有多⼤。
在启蒙阶段，国内⽼师⾮常注培养孩⼦扎实的基本功，⽽国外的⽼师则真的是在培养兴趣。两者虽然都在⼤浪淘沙，国内的教学⽅式有利于资质⽋佳但意志坚定的琴童，国外的教学⽅式更适宜天赋型⼉童。
那时选择回国好像冥冥之中注定娃要⾛专业路线。以我们对娃⾳乐天赋的评估，似乎不适合⾛纯粹快乐教学的路⼦，再在国外学下去，错过打底⼦的最佳时期，也可能真的就只能学个兴趣。
这样带着5岁的儿子回国后，我们本来也考虑了国内的央⾳附⼩和上⾳附⼩，但它们⼀般都只招四五年级的学⽣。故而，偶然得知英国耶胡迪梅纽因学校在⻘岛开了全球⾸家分校，欣喜异常。
本校位于伦敦的梅纽因，可以说是全世界⼩琴童⼼中的圣地了。著名⼩提琴家吕思清即出⾃该学校。他又作为创校校长，在青岛开办K12分校，全⾯引⼊了英国梅纽因的教育理念与培养体系。虽是⾸次招⽣，但参考梅纽因英校建校⾄今在校⽣⼈数从未超过百位，申请难度可想⽽知。
下定决心后，我和儿子开始了漫长的备考环节。
考上名校后，泪水汗水比以前更多
我们备考大概用了半年多时间，每天七八个小时的苦练，即便对于一个成人都不容易，何况对于一个五岁的娃。
看着娃的肩胛骨被琴磨出血又结痂，新肉刚长出又磨破，说不心疼是假的。说坚持梦想从不想放弃也是假的，只是日子每过一天，又多了一点儿不放弃的理由。
那段日子最是难熬，恰恰也是成长最快的。
眨眼间到了面试那天，先是演奏两首曲目，接着听力、视奏、视唱的难度对5岁娃无不是越阶挑战，如果以为这就结束了，那简直太天真，最后的沟通环节据说才是噩梦的开始，据说有的娃被问到巴赫哪年去世的。
梅纽因（青岛）